教学目的和要求：
    确遵守交通规则的必要性，教育学生自觉遵守交通规则。
教学目标：
道德认知目标
1、 知道交通规则是政府制定的法规。
2、 能举例说明遵守交通规则的必要性。
道德情感目标
1、 关注因交通事故给人们带来的痛苦。
2、 体验到交通秩序井然给人们带来的愉悦。
道德行为目标
1、 自学遵守交通规则。
2、 见到有不遵守交通规则的行为能劝阻、批评。
教材分析：
1、 本课是根据《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课程标准》的要求设置的，属于遵纪守法教育，本课与学生生活关系密切，是关系到学生人身安全的重大问题。这一教学内容是在低年级"认识交通标志"，"不在马路上玩耍、打闹"等内容的基础上安排的。
2、 本课的学情调查是："说一说，是调查学生对交通事故的感知，目的在于激发学生关注交通事故给人们带来的痛苦，同时为教学"遵守交通规则的必要性"埋下伏笔。
3、 课文可分为两部分。第一部分通过两个具体事例说明交通事故给人们带来的危害和痛苦。使学生明白，违反交通规则会对人身造成伤害，进一步明确遵守交通规则的必要性。第二部分是根据两起交通事故的发生而展开的讨论。通过同学们和老师的发言，阐述了事故发生的原因和应吸取的教训，同时结合身边的实际，指出了一些违反交通规则的行为。从而使学生明白，"每个公民都应当遵守交通规则，交通安全才能保证"。
4、 配合课文内容有三幅插图，目的是通过具体形象的图画，使学生加深对遵守交通规则的感知。
教学过程
一、启发谈话，导入新课。
我们已经懂得不在马路上玩耍，打闹的道理，知道在马路上玩耍，打闹容易造成危险。为什么？因为没有遵守交通规则。这节课我们来学习第10课遵守交通规则。（板书课题）
二、学习课文，深入明理。
（一）指名读课文第1--2自然段。
1、 投影出示第（1）幅图，刘可被车撞的原因是什么？车祸给他带来了什么危害？
2、 投影出示第（2）幅图，肖小莉出车祸的原因是什么？
3、 这两起车祸读后你有什么体会？为什么会发生交通事故？如果不遵守交通规则后果会怎样？
（二）自由读第3--8段
1、 四（1）班学生的讨论中与我们有关的交通规则有哪些？用笔在下面画横线，读给大家听。
2、 交通事故的发生的原因是什么？
3、 教师小结归纳，并板书：学习交通规则，自学遵守。
（三）指导行为；学过马路
1、 四人为一小组讨论：怎样过马路才安全呢？
学生回答的过程中，随机播放CAI课件，随机讲解。
（1）播放CAI③认识信号灯及其作用。（板书：红行绿停）
（2）播放CAI④认识天桥及其作用。
（3）播放CAI⑤认识斑马线及作用。（板书：行人要走人行道）
（4）播放CAI⑥过马路要先看左边再看右边，没有车辆时再通过。（板书：先左后右两边瞧）
引导学生小结：应该怎样过马路才安全？
2、 分别播放CAI⑦⑧⑨⑩，想一想，这样走路安全吗？为什么？
3、 说一说在日常生活中，你还发现哪些不注意交通安全的事例？
4、 判断题，对的打"√"错的"×"。播放CAI⑩
5、 同位讨论：你能献上一条注意交通安全的办法吗？
（四）总结归纳
1、 总结全文，板书：以上几条要做到，交通安全最重要。
2、 齐读板书。
六、板书设计：
十二、注意交通安全
过马路，不乱跑，红行绿停要记牢。
行人要走人行道，先克后右两边瞧。
以上几条要做到，交通安全最重要。
七、形成性练习

内容要点 学习水平 题型 题目内容
1 知识 口头 一、 读下面儿歌路口三盏信号灯，红绿黄色闪不停，车来车往它指挥，红停绿行是命令。
2 理解应用 口头 二、 想一想，这样走安全吗？为什么？对课文P49一组图像进行口头作业。
3 应用操作 书面 三、 判断题，对的打"√"错的"×"。1、 小明走在马路中音发现自己的鞋带散了，他立即弯下腰系鞋带。（）2、 小华看见一位盲人正从马路对面走过来，连忙过去牵扯盲人过马路。（）3、 当我们看到指挥车辆的红灯亮了就可以行走当看见绿灯亮了就应该止步。（）4、 小红和小华在路上打羽毛球。（）5、 兰兰紧拉着妈妈的手过马路。6、 小兵走在马路上想起一本书忘一带，突然转身跑回去取书。（）