今天是上三年级2班体育课，在上课前我了解这个班上课的纪律性不是很好，学生很容易分散注意力。针对他们的情况，我在设计教案时，构思将准备活动分为两个部分进行。运用队列比赛的方式来提高学生们的积极性同时复习以往学过的队列。在实践中学生们的兴趣很大，每个同学都想拿第一，精神面貌焕然一新，同时我在教学中及时点评表扬他们，使他们在兴奋愉快的状态下完成队列队形的练习。第二部分，我精心的选择音乐，运用音乐来提高同学们踏步的节奏感，同时进行“找朋友”的游戏，音乐响起同学们跟着节奏自由踏步，我发出口令“两个朋友一组”这时同学们开始找伙伴。在这个游戏中学生们不但在不知不觉中学习听音乐节奏同时在轻松愉快的游戏中充分活动。

在今天的教科研实验中，我认为如果能好好的运用学生的心理，在课堂教学中能收到事半功倍效果。比如说队列队形的练习，在平时的课堂中学生都觉得很枯燥没有意思，如果老师能运用语言和各种竞赛的方式调动去学生的学习积极性，使学生的心理起到变化成要你做到我要做的过程，让学生们能真正在玩中学。