教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过莫泊桑拜师的故事知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
3、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

教学重、难点：

重点：莫泊桑三次拜师，福楼拜对他的指导所说的话。

难点：学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，从三次不同层次的指导中，明白仔细观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的关键。

教学过程：

一、     检测导入

通过上节课的学习，同学们知道了莫泊桑拜谁为师？为什么拜他为师？课文写了莫泊桑几次拜师？分别是哪几个自然段？

二、     第一次拜访

1、  让我们走进课文，先来看看莫泊桑第一次来到老师家里是怎样的情况。点名朗读第二至四自然段。

2、 对于莫泊桑的困惑，老师一针见血地指出了他的问题之所在，你们知道他的问题在哪儿吗？

       板书：功夫

4、  老师所说的功夫指的是什么？

       板书：肯吃苦，勤练习

5、  怎么肯吃苦，勤练习，举例说来就是——（指名读例子）

6 指导有感情朗读。

三、     第二次拜访

1、  自己读一读写莫泊桑第二次拜访老师的部分。

2、  莫泊桑下功夫了吗？从哪里看出来？

3、  他这次功夫下到家了吗？又从哪里看出来的？

4、  他明明已经按老师说的话做了，为什么你们还认为他的功夫还没下到家呢？让我们再来读读老师说的话，看看这功夫还没有更深的意思。

5、  老师看到的马车和莫泊桑看到的一样吗？怎么会有这么大的差异呢？

6、 现在你能体会到这功夫里还有怎样的意思？

板书：仔细观察

7、  指导朗读

8、  引读第八自然段

四、第三次拜访

1、 莫泊桑对自己的“功夫”还不满意，所以才会又来请老师指导，请大家默读第九自然段，看看福楼拜是怎么教莫泊桑继续下功夫的，你读了他的话对功夫有没有更深的理解。

2、  “青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”

先请学生说自己的体会，师联系前文进行小结

指导读句子为了说明这个道理，老师还举了一些例子，指名读例子，并联系例子体会什么是别人没有发现的特点。

 3、  现在你知道老师所说的“功夫”究竟还含有怎样的意思吗？

          板书：用心揣摩

4、“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”

   先请学生自己谈体会

六、拓展延伸

1、  在老师这样的循循善诱，耐心细致地指导下，最后莫泊桑的功夫到家了吗？从哪里看出来？

2、  是呀，“功夫不负有心人”，最终莫泊桑成了法国文学史上短篇小说创作数量最多，成就最高的作家，他有很多脍炙人口的作品流传于世，你能说出他的几部代表作吗？

七、总结全文

现在你知道要想提高自己的写作能力，该怎样下“功夫”了吗？

联系自己的习作谈谈体会。

八 课后作业

要求学生周日下午在家门口仔细观察来来往往的各种车辆，要把各种车辆的特点详详细细地记录下来，然后进行交流