教学目标：
　　　1．认识15个生字。
　　　2．理解“焕然一新、金碧辉煌、、犹如”等词义。用“犹如”说话。
　　　3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。
　　教学方法：自主探究识字、朗读感悟

　　教学准备：课件
　　课时安排：１课时
　　教学流程：
　　一、导引目标、激发兴趣
　　　1．师：美丽的春天是旅游的好时光啊，小朋友们喜欢旅游吗?你去过哪些地方?你去过北京吗?我们欣赏的是北京白天美丽的景色,今天老师带你们去领略北京美丽的夜景!
　  二、创设情景，整体感知
　　　1．课件演示北京的夜景。
　　　2．刚才看到了北京的夜景，你有什么感受？
　　　3．板书课题：北京亮起来了(齐读课题)
　　　4．师：想进一步细细游览吗？请打开课文５０页，自己读一读。读的时候注意认清字型，读准字音。　

　　三、小组合作学习，自主识字，
　　　１、自学生字，小组合作学习生字。

小组内交流识字方法。开火车认读生字
　　　２、认读词语
　　夜幕降临　华灯高照　金碧辉煌　灯光闪烁　银光闪闪　光彩夺目　绚丽多彩　焕然一新　从天而降
　　　３默读课文，想想课文写了北京的哪些景点？用笔划上波浪线。
　　　师随学生回答，板书（长安街、环形路、王府井、故宫）
　四、引导创新、应用实践
　　（一）每当夜幕降临，北京就变成了什么?（指名读课文的第一自然段。）咱们赶快去读一读吧！(指名读、齐读)
　 （二）同学们，让我们再一次近距离地走进北京的街头。我们漫步在长安街上，静静地看，细细地赏。

1、请大家读第二自然段。一边读一边想：你看到了什么？你感受到了什么？

　2、咱们中国的语言文字可真神奇呢！能让我们产生无限的睱想。你再读读第二自然段，你一定会从这优美的词语中读出一幅幅更生动的画面，试试吧！

３、做做小导游，向没有去长安街的小朋友介绍介绍（边指图，边介绍）。
   ４、听了刚才的介绍，你了解长安街了吗？指名读

（三）小组合作学习，探究新知。

1、指名分段读3-5自然段，思考：3-5自然段分别写了哪儿的夜景？

2、小组合作学习自己喜欢的自然段，找出你觉得美的句子，并说说美在哪里？和伙伴交流交流。

第三自然段
　　　　　1、理解“犹如”。这句话是把什么比作了什么？用“犹如”说话。
　　　　　2、除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装点北京？
　　　第四自然段
　　　　　1、师根据学生回答出示词语。（明亮、绚丽多彩、五光十色、繁华）
　　　　　2、以前的王府井大街、西单大街又怎样？（简单介绍过去和现在，看课件，体会焕然一新）
　　　第五自然段
　１．“古老和年轻”矛盾吗？为什么？
　２．简介故宫。
　（四）刚才我们感受了北京美丽的夜景，此时你们的心情怎样？该用怎样的心情读最后一段。

五、整体回顾，点明中心
　　看到了这一幅幅如此美丽的场景，你想说什么？
六、课外拓展，升华感情
　　　⒈古老的北京，在不停地书写新的一页，不停地画着新的图画，我们的首都北京，值得每一个中国人骄傲，此时你想对祖国说什么？又想对全世界的朋友说什么呢？
　　　⒉课后观察研究一下，自己的家乡——黄石哪些地方的夜景也很美，可以画下来也可写下来。

板书设计：
　　　　　　　　　　　　１２、北京亮起来了
　　　　　　　　灯　光　　长安街：华灯高照
　　　　　　　　的　的　　环形路：道道彩虹　　明亮
　　　　　　　　海　世　　王府井：焕然一新　　辉煌
　　　　　　　　洋　界　　　故宫：银光闪闪