各位尊敬的家长：

   受学校校委会的委托，由我在这里与大家一起交流今天我们如何做父母这个话题。首先对各位家长在百忙之中来校参加学习表示最诚挚的感谢。

  在这里，我所谈的不一定每一句话都是金玉良言，但至少在有些方面能引发家长们的思考或有所触动，我们今天的学习目的就达到了。这个话题有些大，在这里我读一则刊登在2004年11月5日《中国青年报》上的报道来引入我们谈话的话题。

  2004年11月1日下午，南京大学逸夫馆楼左前方的公告栏上出现了一封署名“一位辛酸父亲”的信，经媒体报道后，引起社会各界的强烈震撼。信中父亲辛酸地说：“从扛行李到陪你去大学报到，到挂文帐，缝被子，买饭菜票甚至替你挤牙膏，这一切，在你看来都是天经地义的。”儿子上大学，长大了有文化了，却没有了爱心，父亲已分不清谁是谁的儿子。一年给父母写了三封信，加起来比一封电报长不了多少，主题只有一个：要钱。母亲下岗，父亲收入微薄，儿子却偷改学费收费通知，目的是多要点钱……人们不禁要问：是谁造成了这位父亲的辛酸？我们的教育又缺失了什么？一代学子如何既长知识有长一颗善良的心？

   这里所讲述的虽然是一位大学生的父亲的辛酸，我们的孩子现在读小学，好象还早着呢！殊不知少年时期不养成良好的行为习惯和美好的道德，等到长大了就悔之晚矣！所以我今天给家长的第一个建议是要教育我们的孩子学会感恩，学会关爱。要教育、引导孩子学会感恩、学会关爱的同时，要给孩子施展、表露爱的机会。有个学生因为母亲没有在他生日之际给他买生日蛋糕，而是只煮了几个鸡蛋，就在周记中对母亲颇有怨言。细心的班主任发现后，随后就在班上做了个调查，结果发现记得父母生日的孩子只占全班的五分之一，有相当一部分孩子不知父母的年龄，没有一个孩子主动给父母过生日。于是，这位老师就主动给学生讲黄香温席、子路孝母等孝敬父母的故事，并一起学习孟郊的《游子吟》，看到孩子们脸上的感动后，老师就宣布当天的家庭作业就是回去用实际行动表达对父母的爱，大声地对父母说“我爱你”，并记录下当时父母地表情。

   第二天，孩子们进行作业交流：有个孩子委屈地说：“爸爸一进门，我马上捧上一杯热茶，可爸爸却大吼一声：是不是考差了？”有的同学表示同感后接着说：“我刚提出由我来洗碗，妈妈就说我是想着法子讨零花钱。”有的则不解地说：“我去厨房想帮妈妈洗菜，妈妈却叫我赶忙去做作业，嫌我碍手碍脚，不让我干。”有的说：“我说了以后，爸爸妈妈似乎吓了一跳，瞪大了眼睛，奇怪地看了我一眼，什么也没有说。”有地说：我好不容易鼓足勇气说出“我爱你”，换来的是妈妈一句“你有病啊”，当然，也有的说：“妈妈羞红了脸，但看得出很高兴，说我长大了……”

我想家长们听了孩子在作文中写的话都不陌生，是啊，从这里我们应反思自己的行为：每天，我们总是给予孩子们事无巨细的保姆式的关怀，而忽略了引导培养孩子们的爱心，这个爱心包括爱自己的身体，注意人身安全，爱父母、亲人、同学以及周围的人，当别人帮助了我们的时候要学会感恩，正如《千手观音》的舞蹈中蕴含的哲理一样。所以我建议，当我们的孩子表现出有爱心的时候，家长们不要漠视，要给予及时的肯定，要知道这种爱人之心是她一辈子受用的品德。

第二个建议是：要走进孩子的心灵，关注他们的成长

做父母的要和子女多沟通，及时了解孩子的所思、所想。一位教育专家说过：如果你不能感受孩子的感受，即使知道很多有关教育的知识，也没法明智地教育孩子。因为与孩子关系融洽时最容易说服孩子。我经常和学生聊天，你们知道孩子们都说了些什么吗？

（1）希望父母能和我们一起分享快乐，承担痛苦。一位高年女的女同学说道：当我在学校取得成绩时，我多想父母能和我分享喜悦，可妈妈却说：“别得意，这些成绩算什么，都是我花钱买来的！”另一位同学说道：当我受了委屈时，父母总是不耐烦，或者是不相信我，他们总是说，肯定是你做得不对，要不然别人怎么会惹你呢！孩子们渴望我们父母能耐心地倾听他们的想法。

（2）“不要总把我的缺点和别的同学的优点比”每个人都有不同的个性特点和不同的优势、劣势，这样比的结果使孩子不自信。我姑娘在学钢琴，原先每周有二十分钟的上大课的时间，三个学生一起上，三个孩子争着发言。其中有一位四年级的女孩，可能在有的方面接受慢一点，每次上完大课后都灰头灰脑的，妈妈总是责怪她：你看，两个小妹妹都比你学得快！每每这时作为家长得我很不好受，即使她夸奖了我得孩子。因为我考虑道那位孩子的内心感受，钢琴老师也意识到了这一点。后来老师把大课拆掉了，每个人都单独上一个小时。那位女孩的视唱能力很好，听音稍差一点。现在这个孩子也感受到了快乐，因为她在自己原有的基础上在一天一天的进步。

（3）不喜欢父母把工作的烦恼和不好的情绪转移到我们身上，我们成了他们的出气筒。

（4）不喜欢父母用索取者的姿态和我们讲话。父母给予孩子未来的期望值很大，孩子们感到压力无边。

（5）不喜欢父母用成年人的思想来衡量和评价我们，例如同学来电话，很多家长都要仔细地询问通话内容，更有甚者偷听孩子地谈话，唯恐孩子学坏。

（6）喜欢父母给我们创造平等、民主的家庭氛围。一位男同学说：“我很幸运，拥有一位开明的妈妈，她不是很唠叨，总能在我快乐或忧伤的时候给予我中肯的建议,而不是强迫我接受她的观点。”从这位学生的叙述中，我深深地感受到：作为家长，我们应成为他们人生路上地同行者，共同经历人生风雨地的伙伴。其实，每一个孩子都是一个很有灵性的生命，只是很多时候，我们只把目光停留在他们的学习成绩上，而忽略了他们的心里感受！适当地给孩子留点空间，这样他们才会有自己独特的思想，不然就成了我们成年人的翻版。

第三个建议是家长必须为孩子树立良好地榜样

  古人云：其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。做家长的应该有这样一个思想顾虑：孩子们在看着我们呢！他们在模仿我们做人、做事呢！因此，家长应该从自己做起，真实地、合情合理地生活、学习、工作，追求高品味地目标和情趣，这时，“教育”就尽在不言之中了。

家庭教育时一个软环境，它是与家长的思想感情、文化修养密切相关的。自己是什么样，流露出来就是什么样。在长时间的家庭生活中，不可能永远掩饰。因此，家长务必注意，不仅仅为了教育孩子才这么做，而是教育者必须先教育自己，这是一个教学相长的过程。

  《今天我们如何做父母》涵盖了很多内容，由于时间关系，不能全部概括，最后，我引用著名文学家老舍先生在回忆录中写给母亲的一段话作为我谈的这个话题的结束语。老舍先生这样深情地写道：“从私塾到小学、到中学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的。但是我真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”所谓“生命的教育”也就是影响人终身的教育，这该是多么重要啊！

  让我们适当留一点独立的空间给孩子，多关注孩子的心灵历程，做一个智慧的父母吧！