指导思想：

    读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。使他们体验：我读书，我幸福。

活动目标：

1、 通过活动，让孩子们喜欢读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福。

活动要求：

1、 制定班级读书计划和个人读书计划。

2、准备一学期要读的书。（2-3本）

3、老师以身作则，每天尽可能抽时间与学生一起读书。

4、记住班级读书口号“走进教师就读书”，要求每个同学无论早晨还是中午，走进教室就看书。

5、建立“班级图书角”每个同学至少带两本书，由学生选出图书管理员，制订借阅制度。有条件的班级在此基础上还可以向学生推荐网上图书馆

6、开展“故事会”，每个同学每学期必读2-3本书，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

7、每天早读背诵经典读物，也可以背诵古诗或诗歌。

8、鼓励学生将背书与游戏相结合，发明背诵方法。

9、开展“我和父母”共读书活动。

10、换一本书，交一个友，鼓励学生好书交换看，换一本书，交一个朋友，不仅读到好书，还加深了同学间的友谊，借别人的书，一定要注意保护。

11、评比“读书明星”。

能完成老师布置的读书和背书任务，班级予以奖励。

自己在家读的书完成了三本以上（需要家长签字）可以评为班级“读书明星”老师可到学校图书室借书给他看。每班推荐5名学生参加学校评比。

评选依据：

1、根据学校对班级读书活动的抽查记录。

2、班级富有特色的读书活动。（可邀请学校领导参加）

3、根据班级图书角的建立情况和学生的书籍册数。

评选细则：

1、积极参与学校读书活动。

2、各班根据学校读书活动创造性地开展班级读书活动。

3、各班要把读书节中采取的一系列措施保持下来，逐步形成属于本班的特色。

4、建立读书成长记录夹，1-6年级学生每人一本记录夹。主要栏目：个人小档案、读书计划、家校联系表、读书摘记、读书笔记、读后感、书签、读书小报等

5、资料积累：各班在开展活动的基础上特色性地积累资料。