理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起“书香社会，书香学校”，让学生和教师养成热爱读书的习惯。确实，一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰籍，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。而学生阶段是人生读书的黄金时光，学校应采取一定的措施鼓励学生多读书，读好书，从而营造浓郁的书香氛围。

活动目的：

    “书是人类进步的阶梯，书籍是人类思想的宝库”。本学期开展“读书节”活动旨在营造文化校园氛围，进一步推进“读好书”的广泛阅读行动，使学生明白“读书好”的道理，养成“好读书”的习惯。让学生在陶冶情操，滋润心灵的读书活动中真正学会学习，学会思考，提高品味，营造书香校园，打造人文沈小。

活动口号：

    与经典同行，打好人生底色。 读书，为精神打底，为人生奠基。

    与博览同行，开拓广阔视野。 读最经典的书，做有根基的人。

    诵读经典英文，传承中华文明，让书香伴我们成长。

活动主题：我读书，我幸福。

活动时间：2005年4月中旬—2005年5月中旬

活动安排：

第一个阶段：启动阶段

1.  启动仪式

    ①举行“读书节”开幕式。向学生推荐好书，每班派代表上台介绍好书（包括班级、书名、内容、推荐原因）

②发放读书卡。

2.  营造书香浓郁的读书氛围。

做好环境布置。校园挂条幅，出宣传窗，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。

3.  完善班级图书角的建设。

4.  建立“读书日”，规定读书时间。每年4月28日，每周五下午第

三节课。班级读书口号“走进教室就读书”。

5.  推荐读书的书目，准备好一学期要读的书。（2—3本）

第二阶段：活动阶段

   重点开展七项活动

活动一：建立“好书交换站”

    在班内、同学间、班级间，建立“好书交换站”。定期举行“好书换着看”的活动。

活动二：开展“征集名言，制作书签”活动。

    把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。（每班推荐5张，参加学校评选。）上交作品时间：4月25日

活动三：“讲故事，学成语，颂古诗”师生同赛。

    在班级中举行“故事大王比赛，读书演讲比赛”。每位学生作好古诗词积累卡，将自己背过的古诗词题目、朝代、作者记录下来，利用晨读、中午阅读成语故事，古诗文，讲成语故事，演成语故事。学校不定期抽查活动开展情况。

活动四：“美文大家读”读书朗诵会

1.  各班从现在所学的语文课本中选择一篇集体朗读，抽背本学

期课文中要求背诵的课文。

2. 亲子朗读

与家长共读一本书（包括个性化的家庭介绍，才艺展示，合作朗诵）

3.  读书征文演讲：（我与书的故事）

亲近经典名著，写出读后感。

4.  师生同台朗诵

具体时间：5月20日

活动五：家庭读书乐

    建立家庭“小书库”，开展与父母共读一本书活动，开展一项亲子读书活动。

活动六：建立读书成长记录夹

    包括以下几个栏目：个人档案，学期读书计划，读书情况反馈表，读书卡，读书摘抄，读后感，读书成果展示等。

活动七：读书成果活动展示

    每班一张展台展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。

具体时间：5月20日（与读书朗诵会同时进行）

第三阶段：评比阶段

1.“读书卡”交流，评比“优秀读书卡”。

2.读书征文比赛，评选“读书明星”。

3.书香班级验收评比。

4.书香家庭评比。